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ÉDUCATION
&
formation
En réponse à la consulta-
tion publique intitulé
Pour une
politiquede laréussiteéduca-
tive
, lancée cet automne par
le ministre de l’Éducation, du
Loisir et du Sport, Sébastien
Proulx, l’Ordre des conseillers
et conseillères d’orientation
du Québec (OCCOQ) a remis
un mémoire pertinent sur
l’accompagnement des jeunes
dans leur choix de carrière.
En effet, l’Ordre soutient
qu’actuellementuntrèsgrand
nombrede jeunes ne trouvent
pasdans leursétudesunsens
qui leur permettrait de tra-
verser leurs difficultés, de
continueràfournir lesefforts
requiset depersévérer.
Pourtant, poursuit-on, les
recherches le démontrent,
avoir un projet stimulant, qui
correspond à ses aspira-
tions, est un facteur reconnu
de motivation et de réussite.
« La visée fondamentale de
l’orientation est justement
de soutenir la persévérance
et la réussite, par le dévelop-
pement d’une identité forte
et positive, et de favoriser un
ancrage solide et personnali-
sé tout autant qu’une diver-
sité des choix profession-
nels », rappelle la présidente
de l’Ordre,MmeJoséeLandry,
c.o.
RECONNAÎTRELEBESOIN
D’ACCOMPAGNEMENT
DESJEUNES
Le développement de l’iden-
titéetsonexpressiondansun
projetdecarrièrenesontpas
qu’une question de moyens
ou d’outils. Il s’agit d’une dé-
marche de nature psycholo-
gique. Des outils peuvent la
soutenir, mais c’est essen-
tiellement un processus per-
sonnel, voire intime. Les outils
existants, des sites web en
passant des salons de l’édu-
cation, aux stages en milieux
de travail, sont des outils
d’exploration très utiles dans
ladémarche,mais ilssontdéjà
fort nombreux et diversifiés.
Pour l’Ordre, il est essen-
tiel de mettre l’accent sur
les besoins réels des jeunes,
incluant les personnes vul-
nérables et celles aux prises
avec un handicap, ayant des
besoins d’accompagnement,
d’encadrement et de soutien
tout au long du cheminement
scolaire.
DÉVELOPPERUNECULTURE
D’INTERDISCIPLINARITÉ
DANSLESSERVICES
COMPLÉMENTAIRES
L’Ordre est d’avis qu’il est
essentiel de développer une
culture favorisant l’interdis-
ciplinarité afin demettre l’ac-
cent sur le travail en complé-
mentarité des professionnels
au service de la réussite des
jeunes. Une véritable syner-
gie des ressources publiques
estnécessaire, surtoutparce
que nous intervenons auprès
d’individusquiontbesoind’une
continuité de services. Pour
eux, cela peut faire la diffé-
rence entre persévérer et
décrocher. L’Ordreestimequ’il
importe de faire connaître
et reconnaître, à la commu-
nauté scolaire, incluant les
directions et les membres
de l’équipe-école, les rôles et
responsabilités des profes-
sionnels qui travaillent pour
aider les jeunesdans leur che-
minement scolaire. Etce, pour
renseigner,
voire mobiliser
l’ensemble du personnel et de
la communauté à la réussite
éducative.
Au final, dans son mémoire,
l’Ordresoutient,entreautres,
qu’une démarche d’orienta-
tion constitue, pour chaque
personne, un moment privi-
légié pour s’arrêter sur ses
apprentissages et ses expé-
riences et pour leur donner
du sens. Pour les jeunes et
les adultes, c’est là une occa-
sion de faire de leur passage
à l’école un investissement en
eux-mêmes, un moyen de se
découvrir, d’être davantage
conscients de leurs forces,
pour ainsi travailler à leur
propre bonheur et s’assurer
unavenir à lahauteur de leurs
aspirations.
Ordredesconseillersetconseillèresd’orientationduQuébec
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C4-LEQUOTIDIEN,LE14JANVIER2017
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